聚创焦点‌《牛奶可以加蜂蜜食用吗，牛奶蜂蜜一同食用会有哪些功效【无妄之祸网新闻】》解说文案

2、朗读课文3、说说每一段主要讲了些什么四、学习第一部分1、指名读第一段，思考：这一段主要讲了什么2、第一段中哪些词语写出了牛郎织女的“日子过得挺美满的”①师生讨论②教师板书3、有感情地朗读第一段4、思考本段的最后一句话的意思五、讲读第二段1、一天，牛郎去喂牛，发生了什么事①衰老的牛又讲话，老牛讲了什么②老牛讲话时的神态怎样2、小组讨论3、有感情地朗读老牛讲的话4、老牛死了，牛郎织女的性情怎样5、小结善解人意的老牛离开了牛郎，分手前还留下了“把我的皮肃下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”的话语，也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔六、作业1、完成文后的习题22、有感情地朗读课文第二教时一、讲读课文第三段1、牛郎和织女过着美满的生活，但织女有时候也发愁，她愁什么呢

冬眠的定义是本课重要的知识点，首先，我请同学们联系自己的经验谈谈印象中的冬眠，了解到同学们经验世界中的冬眠是指动物们在冬天睡觉然后出示小黑板，即将书本中的“一般地说”去掉，“所谓冬眠，它是动物在漫长的严冬，在不容易找到食物的季节中减少精力消耗的一种自然现象”请同学们与书中的概念进行比较，说说你发现了什么学生一下就发现少了“一般地说”，师接着追问：“一般地说，能不能少为什么”学生们纷纷说不能丢，因为课文马上说了一种特殊情况，也就是在三伏天，你把它放进气温七摄氏度的冰箱里，它也会冬眠，作者用“但是”这个连接词指出了这种特殊情况，所以，“一般地说”一定不能去，我郑重地将这四个字加上去，相信孩子们一定会留下深刻的印象，作者运用语言文字是多么的准确

环节二是落实基础，整体感知首先是让同学们自读课文，找出课文中的生字，遇到不认识的生字借助拼音多读几篇，其次是出示课件，检查学生自学生字词情况，采用多种形式让学生认读生字词最后是为了让学生进一步地加深对生字词的认识，也采用多种形式认读这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征环节三是指导书写生字这是教学的重点，在这一环节中，我放手让学生自己来说出他记住了哪个生字，他愿意和哪个生字宝宝交朋友，()鼓励学生当小老师来提醒大家要注意生字的读音、写法等在此基础上，我有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如"员"最后让学生描给，临写生字在学生描红的过程中播放儿童音乐，这样给课堂带来了活跃地气氛

中新社上海11月7日电 (记者 尹倩芸)第140届广交会11月4日在广州闭幕，352万名境外采购商到会，现场达成意向出口成交额2675亿美元一天后，第九届中国国际进口博览会在上海开幕，全球企业携商品和技术而来，寻找中国市场机遇两场国际性展会接力举行，“进出”之间，中国推动贸易平衡发展，与世界共享发展机遇的姿态更加清晰进博会展馆内，来自世界各地的商品和技术寻找买家，中国市场需求持续释放今年前三季度，中国进口同比增长223%，比出口高59个百分点；按单一国别和地区统计，对超过110个国家和地区进口增速快于出口11月7日，第九届中国国际进口博览会正在国家会展中心(上海)举行图为工作人员在馆外公共区域网络直播

（总计53394字）

完整内容需付费或开通VIP查阅

已有0人购买

付费 ￥3.00 VIP免费查看