(发挥多维互动的学习优势，促进阅读，促进交流，促进读书能力培养和课思想的感悟)第二课时教学目的：1、引导深入读书，体会文字之美，获得个性感受，激发学生热爱语文的情感2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分3、培养阅读理解能力，提高感情朗读水平教学流程：一、回顾引导学生回顾上节的学习，明确本节课的学习方向和目标(温故引新，自然衔接)二、研读(一)引导学生思考体悟文章内容，获得个性的体验，组内研读，交流理解，相互补充研读建议：从课文中找到含义深刻的句子，和自己特别喜欢的句段，谈谈自己的理解和感受如：⒈我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎渐渐空虚了⒉在逃走如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢
（摆动身体、摇晃手臂）花儿们会从哪里跑出来周围环境如何3、雨中“Party”：儿歌律动抬起头，向上看，对着天空招招手；低下头，地上看，对着草地抖抖手；抬起头，向前看，对着蝴蝶点点头；转过身，向后看，对着蜜蜂握握手4、想象画面情境创设：小朋友们，我是一只爱睡懒觉的小蜜蜂，刚才没赶上舞会，谁能向我介绍一下刚才花宝宝们开舞会的情景啊引导学生大胆想象，描述看到的画面5、朗读品味朗读重音指导：突然、跳舞、狂欢预设二：雨一来，他们便放假了树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来1、从哪里感受到花孩子们在“狂欢”（穿了紫的、黄的、白的衣裳、冲）借助图片理解：白色的是谁
3小豆煮鸡汤小豆煮鸡汤也可以起到治疗甲状腺功能减退的作用，使用到的原料包括雄鸡，赤小豆，制作的方法是先将雄鸡去毛，清理内脏，洗净之后放入锅中，加入水，然后再加入适量的赤小豆进行水煮，直到把赤小豆煮到软烂即可，最后可以将肉和汤汁一起吃，主要可以治疗甲状腺功能减退，可以缓解由于甲减引起的面浮肢肿，精神疲惫等症状甲状腺功能减退也是一种比较折磨人的疾病，因为这种疾病可能会使得神经系统和消化系统出现异常，并且还可能使得身体运动机能下降，所以导致整个人精神状态不是很好，这就是缺乏锻炼的后果经过对以上内容的了解，大家应该对甲状腺功能减退这种疾病有了一定的认识，同时也知道了治疗这种疾病的药膳，如果经常出现上述症状，就很有可能是患有甲状腺功能减退，所以可以通过采取以上这几种药膳来进行辅助治疗，效果十分明显
我们耳边总会响起一句伟大的号召——“向雷锋同志学习”20__年3月5日，“向雷锋同志学习”题词发表__周年的纪念日五十年过去了，雷锋的名字铭记在我们的心中为了让雷锋精神继续发扬光大，让我们身边的活雷锋不断涌现，我代表聂村中心校的全体学生发出以下倡议：第一、学习雷锋的奉献精神在班级中，要从我做起，从小事做起，积极主动地干好各项班务工作在班级事务中，不计较个人得失，不拈轻怕重，有一份热就应该发一份光第二、学习雷锋的助人为乐精神在学习和生活中，对待身边的同学，要有爱心，热心帮助身边有困难的同学要热情关心老人和生活不便的人，向他们伸出援助之手，争当爱心小使者第三、学习雷锋的集体主义精神要自觉遵守学校规章制度，严格遵守《学生日常行为规范》和《学生守则》
（总计53155字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
