本课结束后，细细地品味了一下，并听取了校长及主任的指导后，深感还存有太多的不足如每节课的上下连接在课前就应准备好，每节课要做什么，不但要做到自己心中有数，还要让学生有充分的准备在吸引学生注意力上做得还不是很好，应充分发挥学生的主体作用课堂让应该以实践为主，充分让学生动手去做，这是本课程的核心所以在第一课时的安排上若把作业制作模具安排在课内进行效果会更好总而言之，就是在备课上所下的功夫还不到，因此在今后的教学中我要在备课上多下功夫，努力提高自身的教学水平，以提高学生的实践活动能力人教版语文五年级下册教案【篇15】学习目标1、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动2、通过交流，感受童年的美好、纯洁，使同学珍惜童年，热爱生活
大火造成31人死亡、3人重伤这些惨剧，无一不是违反消防法律法规，消防安全意识淡薄造成的因此，要珍惜生命，远离火灾“前车之鉴，后事之师”，消防安全工作只有起点，没有终点建立良好的消防安全管理秩序，是我们教育事业发展的前提和关键我们必须树立“珍惜生命，远离火灾”的强烈消防安全意识，狠抓消防安全四个能力建设，把消防安全工作提到了一个更高的层次，为构建良好的消防安全环境做出我们的努力火，伴随着人类的发展、繁荣、稳定和进步，是人民生存和发展最基本的条件从我做起，远离火灾事故，从小事做起，从点滴做起增强消防安全意识和观念，使消防安全制度的得以真正贯彻落实我相信，我们，在座的大家，一定不会在这种平安中制造哭泣
帮他找回他的图形宝宝（出示ppt）（2）师：小朋友你们很厉害哦都把图形宝宝找出来了师：咦小朋友你们看谁来了（把准备好的图形宝宝拿出来，让小朋友说出他们的名字）师：图形宝宝们想让你们帮个忙想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊（3）师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧那个不是跟他一样是三角形啊师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧那个不是正方形啊师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧（4）师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦我们一起看看有什么图形宝宝（让幼儿说出名字和特点）师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢
指一名学生说说课文一共有几句话“这位同学说得很对，课文共有4句话，大家请看白板第三句在这儿是个问号，表示这一句是个（生答：问句）那课文有几节呢”再指一名学生回答“非常正确，两节请问你是怎么分出来的呢”（生答）师总结评价：“你真是爱观察的小朋友，请坐大家仔细看，第一句和第二句紧紧地挨在一起，第三句和第四句也紧紧地挨在一起，但是第二句和第三句的中间却（生答）没错，这就是空排的格式就像自然段前面会空两格一样，诗歌每一节的前面就会空排，大家明白了吗”3指名分别朗读四句话（强调要读准字音，声音洪亮）4男女生配合读文师：“以上几位同学一个比一个读得认真，大家肯定也都想读一读了下面请咱们班的男生和女生比赛读，看哪一队的声音最响亮，字音最标准
（总计53781字）
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